Palabra de poeta

Te vas Alfonsina con tu soledad,
¿Qué poemas nuevos, fuiste a buscar?
Una voz antigua de viento y de sal
te requiebra el alma y la está llevando
dormida Alfonsina, vestida de mar.

Ariel Ramirez - Feliz Luna

Gracias a la vida que nos dio a la Negra

No puedo recordar la primera vez que escuché la dulce voz de Mercedes Sosa. Lo que en cambio no necesito esfuerzo alguno para evocar, fue la primera vez que trabajé una canción que aunque no escrita por ella, la Negra la interpretaba como si se le fuera la vida. Era un grupo de première y estudiamos “Sólo le pido a Dios” dentro de una secuencia sobre Argentina. Luego vinieron “Preguntitas sobre Dios” y claro “Gracias a la vida”. Desde que escuché por vez primera “Alfonsina y el mar” tengo un sueño recurrente en el que el mar me invita a una entrevista de ultratumba con la poetisa. Esa es la fuerza que tiene su envolvente voz y la palabra comprometida que escogió cantar. Utilizo el presente pues de muchas maneras y más allá de las fronteras físicas su arte seguirá estando con nosotros.

REFRANERO POPULAR

El muchacho que es llorón y la madre que lo pellizca.


Los alumnos que se sienten inseguros y el profesor que no le ayuda sino que los ignora o les exige más de lo que pueden dar en un momento dado. Habiendo estado de ambos lados de la barrera no me perdonaré haber empujado a algún/a sin fijarme en su personalidad. Es cierto que nuestro papel es sin embargo ayudarlos para que poco a poco se vayan soltando pero sin traumatizarlos ni disgustarlos para siempre con la lengua claro y eso es precisamente lo difícil.

Éramos pocos… y parió la abuela.

Aunque este post podría estar en mi sección del refranero popular; para comentar en este caso esas pequeñas o no tan pequeñas cosas que nos pasan en el trabajo y que logran rebozar el vaso, en realidad es un trabajo en clase con un cortometraje. Hace casi tres años cuando lo descubrí al ver un DVD de cortos premiados por la revista Fotogramas (una referencia popular del cine en España) no sólo me gustó como espectadora cualquiera sino que pensé inmediatamente la posibilidad de estudiarlo en clase. La oportunidad se presentó con un grupo de estudiantes de primero de licenciatura en la universidad. Eran casi todos lingüistas pero no especialistas en español. Creo que con un grupo de première de buen nivel también podría estudiarlo. Les dejo la ficha de explotación en el formato que puedo publicar aquí, el corto se puede ver en Internet.

Éramos Pocos
Título Original: Éramos pocos (nominado a un Oscar al mejor cortometraje de ficción en los Oscar 2007)País y año: España, 2005Duración: 15 minutosDirector: Borja Cobeaga
Actores: Ramón Barea, Mariví­ Bilbao y Alejandro Tejerí­a.

Vocabulario
Parir= dar a luz
Asilo= casa para ancianos y jubilados
Apañarse = se débrouiller
Trastero = habitación donde se guardan los trastos.
Suegra= la madre del marido o de la esposa.
Pocilga: lugar donde viven los puercos, los cochinos, por extensión un lugar sucio y desordenado.

El titulo: “Éramos pocos…” ¿De qué piensas que trata el corto que vamos a ver sólo con el titulo?

Primera parte

Completa el siguiente cuadro.
Personajes
Lugar/es
tiempo

Los personajes se asoman a la ventana, ¿Qué piensas que están viendo? ¿Qué ha pasado?

Segunda parte

Pasa algo con la abuela, ¿Qué crees que le ha pasado?

Tercera parte

Completa el siguiente resumen de este fragmento.
Llegan los tres al _______ que esta vuelto una __________ y la abuela pregunta por su ___________ y le muestran el trastero que intentan poco transformar en dormitorio. Fernando no consigue sábanas y le da las suyas, ________evidentemente. Padre e hijo conversan sobre la abuela entienden toda la ________. Se les ve comiendo ___________ delante de la televisión.

Cuarta parte
Relaciona la acción con quien o quienes la realizan.

Cocina
Arregla el salón
Limpia el piso
Come
Bebe vino
Está vestido/a de punto en blanco
Está contento/a
Está borracho/a


Abuela
Hijo
Padre

Quinta parte

El padre le dice al hijo que tiene que contarle una cosa, ¿Qué le va a contar?
Responde.

1. Completa la siguiente sinopsis de la película.

Sinopsis: Después de que su ______________ lo abandona por ser un completo inútil, Joaquín no tiene mejor idea que ir al ______ y traer a su _______ para que se encargue de él y de su ______.
2. Explica el significado y la traducción del refrán “Éramos pocos y parió la abuela”


3. Responde.
- ¿Por qué se fue la esposa de Joaquín?

- ¿Por qué la falsa suegra acepta irse del asilo y quedarse con ellos?

- ¿Por qué el padre no le dice nada al hijo?


4. Imaginar finales alternativos…y si no terminara así…

Segundo visionado buscando:
Los gestos, las palabras, las pistas que nos anticipan lo que descubrimos al final.

Ejercicios Escritos

1. ¿Qué crees que le dice Julia por teléfono a su marido? Imagínalo.

- ¿Julia? soy yo, no me cuelgues, es importante, es sobre tu madre. Ya sé que fui yo el que insistió en meterla en un asilo pero, ahora esta aquí con nosotros, es para pedirte perdón y para que veas que puedo cambiar, ¿julia? (su mujer cuelga y él vuelve a marcar)
-Julia escúchame por favor, te estoy diciendo la verdad ahora no se puede poner porque ha salido con Fernandito a los recados,
-

-Te juro que no te miento.
-

- ¿Cómo que estás con ella ahora mismo? Si hace diez minutos que ha salido de aquí.
-

-Si, ¿he? Vale, bueno, vale.

2. Si esta historia apareciera en un periódico, ¿Cuál sería el titular? Intenta escribirla en pocas palabras pero debe estar claro (máximo 20 líneas)

3. Cuentas la historia desde otro punto de vista, el de la esposa ausente o el hijo consentido, por ejemplo.

4. Redacta una crítica de la película de unas 8 a 10 líneas.

Palabra de poeta

Juventud, divino tesoro,
¡Ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro,
Y a veces lloro sin querer...

Rubén Darío

REFRANERO POPULAR

Arrieros somos y en el camino andamos

¡Qué la vida da vueltas! De nuevo por aquí publicando y sobre todo de nuevo en el liceo en que hice mis prácticas. Después de angustias y múltiples desafíos personales y culturales estoy al fin en dos establecimientos en los que puedo hacer lo más me gusta: mi trabajo. No crean que todo es color de rosa, las dificultades, los obstáculos no faltan pero esta vez los desafíos son otros. Como todo profesor que “comienza” busco sin cesar soluciones a las diferentes situaciones y variables de mis clases, grupos, alumnos y afines. Espero poder compartir más y más a menudo aunque la prioridad es claro hacer lo mejor humanamente posible en mi desempeño diario.