Dentro de una tutoría con alumnos de 14 años, en
aula multimedia, les propongo en un primer término de googlearse a ellos mismos
y de hacer una lista de las informaciones, fotos, comentarios conseguidos. Esa
información es sólo para ellos y les pido que escriban tres adjetivos que
pueden relacionar con lo visto.
A continuación, les propongo jugar a un serious
game en línea especialmente concebido para trabajar con e-reputación e
identidad digital.
Está en francés e inglés y aunque soy profe de ELE, las tutorías
tienen que ser en la lengua materna de los alumnos. Durante todo el juego reflexionan sobre el impacto de lo que
se publica en la red.
En la tercera parte hacemos juntos una discusión
sobre lo aprendido en el juego y una lista de consejos para evitar ese tipo de
situaciones.
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